In mijn onderwijspraktijk staat het gezamenlijk formuleren en onderzoeken van ‘vragen die ertoe doen’ centraal. Vragen die ons uitnodigen om ‘het goede leven’ (beter) vorm te geven, om (beter) in vorm te komen. De vraag hoe we een goed leven kunnen leiden in een wereld die zoveel ellende kent, blijft daarbij op de achtergrond spelen. We filosoferen immers niet alleen in en over vrijheid – de essentie van de filosofie – maar ook over onze hoop en verantwoordelijkheid. Door in dialoog te reflecteren op eigen, concrete ervaringen komen we tot praktische wijsheden waar we direct mee aan de slag kunnen. Denk, voel en doe je met ons mee? Graag tot ziens!
OPLEIDING & VAKGEBIED
Filosofie, Universiteit van Amsterdam
HBO Economie
VERDER NOG OVER RudolF:
Rudolf Kampers leidt sinds 2005 socratische gesprekken, workshops en cursussen in socratische gespreksvoering, moreel beraad en toekomstdenken, vanuit de maatschap Leren Filosoferen. Hij werkte 12 jaar als maatschappijleer- en filosofiedocent in het voortgezet onderwijs, en 9 jaar als lerarenopleider aan de Thomas More Hogeschool in Rotterdam (pabo).
Samen met zijn collega’s binnen Counterphase Foundation creëert en faciliteert hij ‘oefenplaatsen voor actief burgerschap’ binnen scholen, en leidt hij docenten op om dat ook te doen. Samen met zijn compagnon in Leren Filosoferen, Jan Ewout Ruiter, schreef hij Filosoferen aan de keukentafel (Scriptum 2015) en enkele bijdragen in Hoog spel (ISVW Uitgevers 2022): Korte socratische dialoog en Toekomstdenken.
